VARSTVO PRI DELU – 2 tedna

• Delovno okolje, sredstva za delo in osebno zaščito,
• pravice in dolžnosti delavcev,
• nevarnosti pri delu z orodji, stroji in napravami, s tekočinami, električnim tokom in varstvo pred požari,
• postopki za preprečevanje nesreč in prva pomoč.

• Spozna delovno okolje in pravila obnašanja v delavnici – hišni red,
• pozna in razume pomen in način upoštevanja predpisov za varno delo in uporabo osebne zaščitneo opreme,
• seznani se in zna varno delati z nevarnimi tekočinami, ki se uporabljajo v delovnem procesu in zna upoštevati navodila za varno delo pri napravah z električnim tokom,
• seznani se s postopki prve pomoči.

• Spoznava pomen predpisov varstva pri delu,
• previdno pristopa k novemu delu,
• opazuje, razmišlja in z zgledom vpliva na odgovorno ravnanje pri delu,
• spreminja odnos do dela in delovnih sredstev.

• Definiranje delovne obleke,
• predstavitev zaščitnih ukrepov in osebnih zaščitnih sredstev,
• ogled opozorilnih panojev,
• predstavitev nezgodnega lista,
• preskus znanja - test poznavanje ukrepov, predpisov varnosti pri delu in hišnega reda.

MEHANSKA OBDELAVA MATERIALOV – 7-9 tednov

• Materiali, preverjanje in merjenje, standardi,
• orodja za obdelavo,
• delavniške risbe,
• obdelovalni postopki,
• spajanje: razstavljive in nerazstavljive zveze.

• Prepozna različne materiale iz proizvodnih procesov, njihove lastnosti in način priprave za uporabo (zaščita, preoblikovanje, skladiščenje, uničenje,...),
• zna izbrati in uporabiti merila, se zaveda, da izbira merila vpliva na točnost in zanesljivost merilnih rezultatov (primerjalna merjenja, meter - kovinski, lesen, pomično merilo, mikrometrom, merilne letve),
• spozna osnove delavniških risb,
• po delavniški risbi zna izdelati enostavne predmete iz kovinskih, plastičnih in ostalih materialov,
• zna uporabiti različna orodja in postopke za obdelavo in preoblikovanje materialov, kot so žaganje, piljenje, brušenje, krivljenje, rezanje, rezanje navojev, barvanje, lepljenje, toplotna obdelava, sušenje, ...
• spozna elemente za spajanje (krivine, vijačni spoji – predpisi in standardi, ozemljila,…).

• Razvija ročne spretnosti in išče racionalnost svojih delovnih operacij v okviru pravil normalne rabe orodja,
• navaja se na pravilno rabo strokovne terminologije,
• razvija občutek za varen in učinkovit pristop k novim delovnim nalogam,
• razvija in oblikuje odnos do urejenega delovnega mesta, čistega okolja in ekologije,
• spoznava merila za kvaliteto, odgovorno in zanesljivo delo.

Naloge:

Izdelava ohišja in/ali prednje plošče

uporabne elektrotehniške naprave za lastne potrebe, vključevanje različnih delovnih operacij,

analiza delovnih operacij in izdelavnega časa,

upoštevanje merila za oceno kvalitete dela in izdelkov,

alternativne rešitve, iskanje, izbira in nabava na prostem trgu.

SESTAVLJENI ELEKTRIČNI TOKOKROGI – 12 /21tednov

Načini medsebojnega povezovanja elektrotehniških elementov v električne tokokroge:

• žičnospojne zveze (načrti električnih instalacij, elementi in orodja za izvedbo in oblikovanje žičnospojnih povezav),
• spajkanje (orodja, materiali in pravilni delovni postopki za spajkanje),
• tiskano vezje (standardi, materiali, načini projektiranja in izdelave tiskanega vezja).

• Spozna elemente električnih tokokrogov (spoznavanje standardov) in zna določiti pomen kvalitetne izvedbe in zahteve za preverjanje in preizkušanje delovanja zaščit oziroma strokovnega in pooblaščenega pristopa,
• prepozna elemente (simbole) v načrtu in osvoji rabo simbolov po veljavnih standardih,
• prepozna elemente v razdelilni omarici,
• spozna elemente in orodja za pravilno izvedbo trdo- in mehkožičnih povezav,
• spozna meje dovoljenega pristopa in zna poiskati oziroma strokovno zamenjati pokvarjen element,
• zna pravilno izdelati enostavne žičnospojne zveze,
• spozna orodja in materiale za pravilne postopke spajkanja,
• spozna način povezave elektronskih elementov na tiskanem vezju in postopke izdelave,
• spozna načine projektiranja in postopke za izdelavo tiskanih vezij,
• po električni shemi zna ročno načrtovati in izdelati enostavno tiskano vezje (postopki, varstvo pri delu in ekologija),
• spozna pravilne postopke za spajkanje ali montažo elektronskih elementov na tiskano vezje,
• z montažo in demontažo utrjuje poznavanje tehnoloških znanj.

• Spreminja odnos do tujega znanja, vrednoti kompetence in sposobnosti,
• oblikuje pozitiven odnos do skupinskega dela in razvija tolerantnost do kolegov,
• si prizadeva za strokovnost dela in odkriva osebno poklicno sliko,
• sreča in spoznava področje industrijskega oblikovanja z zagotavljanjem popolne funkcionalnosti naprav,
• spoznava interdisciplinarnost pristopov pri kvalitetnih izdelkih: funkcionalnost, varnost, ergonomičnost, kakovost oblikovanja, zanesljivost, standardizacija, predpisi, primerljivost in konkurenčnost, pogostost odpovedi in popravljivost, organiziranost in preglednost, ...

Uporaba demonstracijskega panoja s primeri električnih instalacij in simulacijo napak:

• pregled predpisov s področja nevarnosti pred dotikom visoke napetosti,
• analiza šolske delovne mize glede varovanja pred previsoko napetostjo dotika (z ločilnimi transformatorji),
• demonstracija varnega dela v primernih pogojih za jedkanje z upoštevanjem standardov in predpisov,
• prikaz pravilne nevtralizacije, shranjevanja in deponiranje odpadkov,
• pregled delovnega lista za vodenje ali spremljanje tehnološkega postopka.

Projektna naloga:

Vključuje znanje o elementih, iskanje, vrednotenje in primerjanje tehničnih (kataloških) podatkov, uporabo in določanje mejnih vrednosti, preverjanje ali merjenje tipskih vrednosti in karakteristik.

Izdelava ohišja:

• izdelava enofaznega in trifaznega kabelskega priključka,
• priklop gospodinjske naprave, pravila in ukrepi za zagotavljanje varnosti, …
• napajalno vezje,
• vezje za signalizacijo,
• krmilno vezje.

PASIVNI ELEKTROTEHNIŠKI ELEMENTI – 8/29 tednov

• Upori,
• kondenzatorji,
• tuljave in transformatorji,
• stikala,
• releji, kontaktorji.

• Prepoznava vrsto pasivnega elektronskega elementa, skladnost ohišij s tehničnimi značilnostmi, možne načine montaže in priključevanja elementov,
• zna poiskati tipične tehniške podatke pasivnega elementa v katalogih proizvajalcev in se nauči pazljivo prebirati tehnično dokumentacijo in prepoznati za uporabo pomembne podatke,
• iz oznak in zunanjih znakov zna določiti vrsto elementa in iz dokumentacije poiskati želene vrednosti – tehnične podatke,
• zna vizualno oceniti uporabnost elementa in z instrumentom (dober/slab),
• spozna sestavo in postopek izdelave tuljave in transformatorja,
• pozna namen, izvedbe, posebnosti tehnologij in razume tehnične podatke stikal,
• pozna način uporabe, izvedbe, posebnosti tehnologij in razume tehnične podatke relejev,
• zna s stikali in releji izvesti osnovna ali enostavna logična vezja (IN, ALI, NE, samodržni kontakt) s stikali in releji.

• Razširja zaznavnost novih področij, kakovosti rešitev, proizvodnje, tehnoloških postopkov, zanesljivosti, standardizacije, atestiranja in preizkušanja,
• razvija sposobnosti za hitro razumevanje tehničnih podatkov in razbiranje podatkov, prikazanih na različne načine (tabele, grafi, enačbe, …),
• razvija in oblikuje strokovni pristop in sposobnost za reševanje konkretnih problemskih nalog
• spoznava interdisciplinarnost pristopov pri kvalitetnih izdelkih: funkcionalnost, varnost, ergonomičnost, kakovost oblikovanja, zanesljivost, standardizacija, predpisi, primerljivost in konkurenčnost, pogostost odpovedi in popravljivost, organiziranost in preglednost, ...

Prikaz zbirke elementov različnih proizvajalcev in katalogov proizvajalcev.

Projektna naloga:

Prepoznavanje elementov, tehničnih in kataloških podatkov, preverjanje želenih karakteristik, uporaba posameznih elementov z upoštevanjem varnih mejnih vrednosti uporabe.

Praktična izdelava ali izbira transformatorja/dušilke in preverjanje karakteristik z meritvami za:

• napajalno vezje,
• stabilizacijsko vezje.

POLPREVODNIŠKI ELEMENTI IN NJIHOVA UPORABA - 6/35 tednov

• Polprevodniška dioda,
• bipolarni tranzistor,
• stikalni polprevodniški elementi,
• usmerniška vezja,
• elektronska stikala s tranzistorji,
• krmiljenje moči s polprevodniškimi elementi (tiristor, triak).

• Spozna vrste in osnovne karakteristike polprevodniških elektronskih elementov, skladnost ohišij s tehničnimi značilnostmi, možne načine priključevanja in montaže elementov. Razume osnovne tehnične podatke in karakteristike v katalogih, zna razložiti odvisnosti, podane v karakteristikah in pokazati princip merjenja – preverjanja karakteristike,
• zna poiskati vrednosti polprevodniškega elementa v katalogih proizvajalcev in se nauči pazljivo prebrati tehnično dokumentacijo in poiskati za uporabo pomembne podatke,
• iz oznak in zunanjih znakov zna določiti vrsto elementa in iz dokumentacije poiskati želene vrednosti – tehnične podatke,
• zna ugotoviti uporabnost elementa vizualno in z instrumentom (dober/slab),
• zna realizirati osnovna logična vezja (IN, ALI, NE) z diodami in tranzistorji.
• Spozna različne vrste polprevodniških diod in njihovo uporabo (usmerniška vezja, signalizacija,…),
• spozna različne vrste bipolarnih tranzistorjev in njihovo uporabo (tranzistor kot stikalo, tranzistor kot tokovni ojačevalnik v usmerniških vezjih, ...),
• spozna različne vrste polprevodniških krmilnih elementov in njihovo uporabo (usmerniška in krmilna vezja,…),
• v enostavnem elektronskem vezju ugotovi uporabnost elektronskega elementa vizualno in z instrumentom (dober/slab).

Realizacija enostavnih digitalnih logičnih operacij (stikala in releji, diode in tranzistorji, …) in osnovnih logičnih vezij (IN, ALI, NE).

Projektne naloge vključujejo znanje o elementih, njihove tehnične in kataloške podatke, uporabo, preverjanje želenih karakteristik.

Praktična izdelava:

• vezje za signalizacijo,
• krmilna vezja,
• vezje za preverjanje in merjenje karakteristik elementov.

DIGITALNA TEHNIKA – 8 tednov

• lLstnosti signalov in digitalnih tokokrogov,
• osnovna logična vezja (IN, ALI, NE),
• realizacija digitalnih logičnih operacij (stikala in releji, diode in tranzistorji,…),
• digitalna integrirana vezja, lastnosti, označevanje, kataloški podatki,
• posebna logična vezja (kodirniki, multipleksorji, primerjalniki, izvedbe integriranih vezij),
• osnovna sekvenčna vezja, registri, števci,
• pomnilniki.

• Zna razložiti lastnosti in prednosti digitalnih signalov, pozna definicije nivojev,
• zna našteti standardne vrednosti nivojev pogostejših družino digitalnih vezij, zna poiskati in razložiti pomen posameznih parametrov,
• zna realizirati osnovna logična vezja s stikali, releji, diodami in tranzistorji,
• zna poiskati ustrezne ekvivalentne zamenjave in ugotoviti uporabnost elementa vizualno in z instrumentom (dober/slab),
• razume problemsko zastavljeno nalogo in zna izdelati preprosto digitalno vezje (definicija optimalne funkcije, izbira tehnologije glede delovnih pogojev, realizacija, preverjanje, zagon in analiza zanesljivosti delovanja),
• spozna osnove računalniških sistemov in uporabo programirljivih relejev.

• Razvija sistemski pristop in algoritmično razmišljanje, osvaja spretnosti za uporabo aktualnih delovnih pripomočkov in orodij (programska orodja, protoboard, logična sonda, …),
• razvija motivacijo,
• razvija sposobnost logičnega sklepanja na osnovi izkušenj pri reševanju praktičnih primerov iz žive prakse.

Spoznavanje delovnega okolja, orodij in pripomočkov, programskega okolja za lažje delo z digitalnimi napravami.

Projektna naloga:

Uporaba relejev, kontaktorjev in elektronskih digitalnih komponent za krmilno vezje:

• enostavni časovni avtomat s prikazovalnikom,
• enostavno vezje z EPROM elementom …

KRMILJA – 6 tednov

• Fiksno ožičena krmilja,
• elektronska krmilja (polprevodniški krmilni elementi tiristor, triak,…).
• osnove računalniških sistemov PC, programirljivi releji.

• Spozna lastnosti krmilnih tokokrogov in signalov, primere uporabe in zna analizirati osnovne zahteve na enostavnejših primerih,
• po predlogi zna realizirati osnovna krmilna vezja s stikali, releji, diodami in tranzistorji, razume in zna razložiti delovanje ter ugotoviti in odpraviti manj zahtevne napake,
• na profesionalni napravi zna poiskati elemente sistema, zna analizirati delovanje in določiti meje osebnega pristopa za varen in strokovne poseg v napravo,
• razume osnovna krmilna vezja s tiristorji in triaki in zna realizirati manj zahtevna vezja po tehnični dokumentaciji,
• zna poiskati potrebne podatke in ustrezne zamenjave elementov v katalogih proizvajalcev ali na spletu,
• ugotovi uporabnost elementa vizualno in z instrumentom (dober/slab ),
• spozna osnove računalniških sistemov in uporabo programirljivih relejev,

• Sprejema logiko krmilnih in nadzornih sistemov in oblikuje princip pristopa pri realizaciji praktičnih nalog,
• razvija sposobnost opazovanja in logičnega sklepanja iz konkretnih primerov k splošnim pravilom,
• na osnovi logičnega sklepanja izključuje tehnično nemogoče rešitve,
• pri sprejemanju nalog se odloča le po uspešni analizi postavljene naloge,
• razvija sposobnosti za učinkovito iskanje in vrednotenje informacij.

Projektna naloga:

Izdelava ali zahtevnejše servisiranje:

• krmilnega vezja z releji in kontaktorji (krmiljenje elektromotorjev levo-desno, Z/T, ...),
• krmilno vezje s polprevodniškimi krmilnimi elementi (vezje za krmiljenje moči žarnice, spajkalnika, vrtalnega stroja, ...),
• enostavni krmilno vezje s PLC komponentami (stopniščni avtomat, …).

• Senzorji in merilni pretvorniki (temperature, vrtljajev, svetlobne zapore,…).

• pozna elektronske elemente in principe delovanja in odvisnost od fizikalnih veličin,
• spozna uporabo prilagojenih elementov za zaznavanje vpliva fizikalnih veličin in za izvedbo merilnega pretvornika,
• pozna primere izvedb industrijskih pretvornikov, načine uporabe, montaže in priklopa za uporabo.

• Spoznava povezanost osvojenega znanja in razume poenostavitve pri osvajanju novega,
• sprejema razliko med elektronskim elementom in senzorjem kot elementom za aplikacije, ki vsebuje še tehnološke in tehniške dopolnitve.

• Pregled tehnično-tehnoloških rešitev nekaterih merilnih senzorjev in pretvornikov,
• primer tehnološke in tehnične rešitve svetlobne zapore, induktivnega ali kapacitivnega senzorja, preverjanje meje in občutljivosti, merilnik temperature, vrtljajev.

NAPAJALNIKI IN PRETVORNIKI

9 tednov

• Usmerniška vezja, glajenje napetosti,
• premik napetostnih nivojev in spreminjanje polaritete,
• stabilizacija enosmerne in princip stabilizacije izmenične napetosti,
• linearni stabilizatorji, integrirana vezja za stabilizacijo (78XX in 79XX 78XX, LM 317 in LM 337, L 200),
• stikalni stabilizatorji napetosti.

• Zna izbrati porabnika glede na podatke, dimenzionirati in izdelati usmerniško napravo (omrežni transformator, vrsto in elemente usmerniškega vezja, določiti gladilne člene, stabilizacijski element - Zener diodo, hladilno telo in zaščito),
• razume in zna razložiti delovanje vezja za stabilizacijo napetosti ali toka,
• zna ugotoviti in strokovno odpraviti napako v enostavnem stabilizatorju.

• Pridobiva občutek za strokovno rokovanje z elektronskimi elementi in vezji,
• oblikuje kriterije za strokovno in estetsko vrednotenje oblikovanja elektronskih vezij in naprav,
• razvija spretnosti in inovativnost pri reševanju problemov montaže, dimenzioniranja in industrijskega oblikovanja .

Projektna naloga:

• vključevanje širokega znanja o elementih,
• tehnologija povezav, hlajenja, montaže,
• upoštevanje standardov in predpisov o varnosti.
• Praktični izdelki:
• enosmerni izvor s konstantno ali regulirano izhodno napetostjo,
• enosmerni izvor s stikalnim stabilizatorjem,
• preusmernik napetosti.

OJAČEVALNIKI IN OSCILATORJI

- 6 tednov

Tranzistor,

tranzistor kot stikalo,

tranzistor kot ojačevalnik,

analogna integrirana vezja – operacijski ojačevalnik,

povratne vezave,

oscilatorji.

• Po katalogu loči različne vrste tranzistorjev in zna poiskati ustrezne ekvivalentne zamenjave,
• zna ugotoviti uporabnost elementa vizualno in z instrumentom (dober/slab),
• v vezju zna z meritvijo ugotoviti slab element in ga strokovno zamenjati,
• razume pojem nastavitve delovne točke tranzistorja in jo zna na osnovi merilnih rezultatov definirati in opisati,
• pozna zahteve za izbiro stikalnega tranzistorja in loči tranzistorje za ojačanje majhnih signalov (utripalniki, krmilniki moči, ...),
• pozna lastnosti, označevanje in kataloge integriranih vezij,
• zna po načrtu izdelati enostavno elementarno vezje (enosmerni ali izmenični ojačevalnik, harmonični oscilator, …).

• Razvija potrebno rutino za delo z elektronskimi elementi in napravami,
• Preizkuša in uporablja razpoložljive pripomočke in orodja (računalnik za simulacije in dimenzioniranje, …),
• razvija motivacijo za spremljanje novosti, tehniških rešitev in optimizacijo rešitev,
• povezuje in ureja delovne izkušnje in izpopolnjuje logiko sklepanja.

Naloge vključujejo:

• znanje o elementih, iskanje karakterističnih podatkov,
• urjenje spretnosti prepoznavanja povezav s tiskanega vezja ali sistema,
• merjenje parametrov elektronske naprave,
• preverjanje nastavitev, odkrivanje in odpravljanje napak,
• preizkušanje pravilnosti delovanja in prestavitve delovnih režimov,
• predstavitve rezultatov postavljenih nalog sošolcem, vabljenim (na spletu?).

Praktični izdelki:

• mikrofonski predojačevalnik,
• antenski ojačevalnik,
• NF močnostni ojačevalnik,
• NF ali VF sito z operacijskim ojačevalnikom,
• generator pravokotnih impulzov (tranzistorji, NE 555, …),
• sinusni – tonski oscilator (s tranzistorji ali IC-eji, …).

ELEKTRIČNE INSTALACIJE – 6 do 12 tednov

• Osnovni instalacijski stika za razsvetljavo:
  • enopolni instalacijski stik,
  • serijski instalacijski stik,
  • izmenični instalacijski stik,
  • križni instalacijski stik.
    
    
• Vezava fluorescentnih sijalk:
  • induktivna vezava,
  • kompenzirana vezava,
  • kapacitivna vezava,
  • duo vezava,
  • tandem vezava,
  • vezava z elektronskimi predstikalnimi napravami.
    
    
• Priklopi električnih porabnikov:
  • 1~ ASM,
  • 3~ ASM,
  • termični porabniki.
    
    
• Izenačevanje potencijala:
  • v zgradbah,
  • na el. Napravah

• Zna dimenzionirati in določiti elemente za posamezne instalacijske stike ter jih tudi izvesti,
• na osnovi zahtev zna pravilno izbrati in izvesti pravo vezavo in tip FC sijalk,
• zna dimenzijonirati krmilne elemente za vklop/izklop različnih porabnikov in priklope tudi pravilno izvesti,
• spozna standarde in predpise, ki opredeljujejo varno gradnjo naprav za različna področja, Spozna, zakaj se izvaja izenačevanje potencialov.

• Zaveda se pomembnosti in nujnosti upoštevanja predpisov ter drugih ukrepov za zaščito naprav,
• razvija zavest o strokovni odgovornosti,
• prizadeva si za pogoje samoizobraževanja, za zagotavljanje virov informacij, urejenost lastnih dokumentov.

• Nevarnost dotika nizke napetosti (230, 400V).

Projektne naloge vključujejo znanje o elementih, njihove tehnične in kataloške podatke, uporabo, preverjanje želenih karakteristik.

Praktično izdelajo:

• dokumentacijo za posamezne instalacijske stike (načrt, kosovnico, cenovno specifikacijo …) in jih tudi praktično izvedejo na učnih panojih oziroma učnih »boksih«,
• zvežejo vse vezave FC sijalk ter primerjajo in ugotavljajo razlike med klasičnimi in elektronskimi predstikalnimi napravami,
• priklope različnih porabnikov preko različnih krmilnih naprav (stikal, relejev, kontaktorjev…),
• povezave za izenačevanje potenciala na el. omarah med deli el naprav …

UVAJANJE V PROJEKTNO DELO PRI PRAKTIČNEM POUKU

• navodila za projektno delo pri praktičnem pouku,
• obveznosti dijakov, mentorjev in učiteljev za uspešno projektno delo, vloga mentorja, učiteljev,
• obseg projektne naloge in metode dela,
• pravila in obveznosti članov skupine,
• definiranje rokov,
• kriteriji za uspešno izdelavo projektnih nalog,
• predstavitev tipične projektne naloge,
• ponudba, izbira, zamenjava projektnih nalog,
• sodelovanje socialnih partnerjev pri ponudbi projektnih nalog.

• Dijak v šolskem letu izdela najmanj tri projektne naloge.
• Vsaj ena projektna naloga vključuje področje analogne tehnike in obratno in najmanj ena področje digitalne tehnike.
• Dijak pripravi ustrezno dokumentacijo za posamezen del projekta po navodilih, v vsakem letniku pa izdela primer montažne, tehnološke in tehniške dokumentacije, energijsko bilanco naprave – izkoristek, moč, popačenje, cos Ć, kalkulacijo materialnih in izdelavnih stroškov, navodilo za uporabo, pogoje za normalno rabo.
• Naloge iz istega področja se izbirajo tako, da jih lahko razvrstimo na nivo analize elementarnega vezja in na sistemski nivo (uporaba standardiziranih industrijskih enot).
• V začetnem obdobju so naloge krajše, manj zahtevne in številnejše, kasneje pa so naloge obsežnejše.
• Projektna naloga vključuje spoznavanje in spoštovanje predpisov in standardov, predpisov o varnosti pri delu.
• Vsaka projektna naloga se poleg predpisane vsebine zaključi tudi z splošnim poročilom in predstavitvijo pred oddelkom ali na šoli ali pred socialnim partnerjem, na Internetu, lokalni skupnosti ali staršem, na osnovni šoli ali …

IZDELAVA ELEKTRONSKEGA VEZJA, NAPRAVE V ANALOGNI TEHNIKI:

Specifični tehnološki prijemi, vzdrževalna dela, servisiranje, …

• ojačevalnik: močnostni, VF, selektivni, …
• oscilator,
• generator, PLL vezja, …
• preoblikovanje signalov,
• napajalnik,
• usmernik,
• filter,
• stabilizacijsko vezje,
• avtomatsko regulacijo sistema, …
• izdelava uporabne aplikacije določenega integriranega vezja ali elementa,
• izdelava merilne priprave za določeno testiranje.

• Analiza – proučevanje naloge - problema, izhodišče za delo ali tehnične informacije,
• idejni načrt, preverjanje zamisli, razgovor s člani skupine, učiteljem in mentorjem,
• simulacija, izbira metode reševanja, pomanjšan eksperimentalni ali simulacijski model,
• popravljanje in dokumentiranje ter odločitev,
• testiranje in meritve na modelu ali prototipu,
• izvajanje preskusov, karakteristik, robnih pogojev
• priprava dokumentacije za izdelavo končnega izdelka,
• preverjanje in upoštevanje standardov in predpisov,
• navajanje varnostnih ukrepov in predpisov,
• tehnološki postopek izdelave elementov ali enot projekta,
• dokumentiranje normalnih in posebnih dogodkov,
• izdelava tehničnega poročila,
• priprava in izvedba predstavitve, poudarjanje zaključkov in spoznanj, priprava osnovnih informacij za prisotne.

• Dijak spoznava metode dela,
• razvija sposobnost algoritmičnega in logičnega mišljenja pri reševanju problemov,
• razvija spretnost in inovativnost pri reševanju problemov,
• povezuje teoretična znanja s praktičnimi izkušnjami,
• razvija sposobnost razumevanja navodil, tehničnih podatkov in splošnih informacij.

• Delo poteka v skupini z jasno delitvijo nalog.
• Vodja skupine je izbran za določen čas ali za določene faze projekta ali trajanje projektne naloge z definiranimi nalogami,
• vodja skupine je odgovoren za pretok informacij med člani skupine in mentorjem,
• vrši nadzor nad dinamiko izvajanja posamezne faze projektne naloge ter
• predlaga ukrepe v primeru nepredvidenih odstopanj izvajanja projekta,
• vodi razgovor, rešuje probleme, vodi pogajanja med člani skupine.

KRMILJA

Specifični tehnološki prijemi, vzdrževalna dela, servisiranje, …

Izdelava elektronskega vezja v digitalni tehniki in mikrokrmilniki, npr.:

• krmilje v relejski tehniki,
• tlektronska ključavnica,
• krmiljenje dvigala, parkirišča, garažnih vrat,
• krmiljenje garažne hiše
• digitalni timer, ura,
• krmilje vžiga gorilnika pri centralnem ogrevanju,
• krmilna logika centralnega ogrevanja.

REGULACIJE

Specifični tehnološki prijemi, vzdrževalna dela, servisiranje, …

Izdelava elektronskega regulacijskega vezja v analogni ali digitalni tehniki npr.:

• regulacija temperature, vlage, osvetlitve, … v prostoru,
• regulacije industrijskih sistemov (vrtljajev asihronskih motorjev, enosmernih generatorjev, pozicioniranje, …),
• uporaba industrijskih regulacijskih naprav (merilnih pretvornikov, izvršilnih členov, regulatorjev, …).

• Analiza – proučevanje naloge, problema, povzetek izhodišč ali tehničnih informacij,
• idejni načrt, vrste krmilja, preverjanje zamisli, razgovor s člani skupine, učiteljem in mentorjem,
• funkcijske enote krmilij (vhodne enote,izhodne enote, centralno procesne enote,
• izdelava predloge za razlago rešitve v blokovni shemi, funkcije in osnovne tehniške karakteristike posamezne stopnje – simulacijski ali stvarni model,
• popravljanje in dokumentiranje ter končna odločitev,
• korekcija modela,testiranje in meritve na modelu ali prototipu,
• izvajanje preskusov, karakteristik, robnih pogojev,
• priprava dokumentacije za izdelavo končnega izdelka,
• preverjanje in upoštevanje standardov in predpisov,
• navajanje varnostnih ukrepov in predpisov,
• tehnološki postopek izdelave elementov projekta,
• dokumentiranje normalnih in posebnih dogodkov,
• izdelava tehničnega poročila,
• priprava in izvedba predstavitve, poudarjanje zaključkov in spoznanj, priprava osnovnih informacij za prisotne,
• preverja delovanje, planiranje vzdrževalnih ali servisnih del, lokaliziranje in odprava napak z zamenjavo elementov in/ali podsklopov.

• Spoznava profesionalni pristop na vseh nivojih aktivnosti od raziskave, odločanja za rešitev izvedbe in vzdrževanja,
• spoznava in vrednoti vsak napor za zagotavljanje kvalitete, zanesljivosti, varnosti in ekologije ter izvajanja dela,
• spoznava kompleksnost in interdisciplinarnost študija konkretnih problemov ter nujnost strokovne usposobljenosti in kompetentnosti izvajalcev,
• spoznava standardizacijo rešitev na področju krmiljenja in regulacij industrijskih procesov ter standardizacijo in urejanje področja s predpisi.

Konkretne naloge se izvajajo na standardiziranih sistemih in elementih s ciljem spoznavanja standardnih sistemov in rešitev in tudi z realizacijo – izdelavo funkcionalnih vezij in sistema.

ZABAVNA IN MULTIMEDIJSKA ELEKTRONIKA

Specifični tehnološki prijemi, vzdrževalna dela, servisiranje, …

Elektroakustika, zvočni in svetlobni sistemi:

• generiranje ali zajemanje in obdelava signalov,
• ozvočenja,
• svetlobna telesa in aktivatorji.

NAPRAVE PRENOSNE IN INFORMACIJSKE ELEKTRONIKE

Specifični tehnološki prijemi, vzdrževalna dela, servisiranje, …

Komunikacijske inštalacije in naprave:

• standardi povezav v elektroniki in telekomunikacijah, pravila za izvajanje, standardizacija izvedb, …
• oddajniki in sprejemniki, telefoni, GSM, radiodifuzija, ...

Videonadzor.

• Analiza – proučevanje naloge, problema, povzetek izhodišč ali tehničnih informacij,
• idejni načrt, vrste krmilja, preverjanje zamisli, razgovor s člani skupine, učiteljem in mentorjem,
• funkcijske enote krmilij (vhodne enote,izhodne enote, centralnoprocesne enote),
• izdelava predloge za razlago rešitve v blokovni shemi, funkcije in osnovne tehniške karakteristike posamezne stopnje – simulacijski ali stvarni model,
• popravljanje in dokumentiranje ter končna odločitev,
• korekcija modela in testiranje in meritve na modelu ali prototipu,
• izvajanje preskusov, karakteristik, robnih pogojev,
• priprava dokumentacije za izdelavo končnega izdelka,
• preverjanje in upoštevanje standardov in predpisov,
• navajanje varnostnih ukrepov in predpisov,
• tehnološki postopek izdelave elementov projekta,
• dokumentiranje normalnih in posebnih dogodkov,
• izdelava tehničnega poročila,
• priprava in izvedba predstavitve, poudarjanje zaključkov in spoznanj, priprava osnovnih informacij za prisotne.

• Spoznava profesionalni pristop na vseh nivojih aktivnosti od raziskave, odločanja za rešitev izvedbe in vzdrževanja,
• spoznava in vrednoti vsak napor za zagotavljanje kvalitete, zanesljivosti, varnosti in ekologije ter izvajanja dela,
• spoznava kompleksnost in interdisciplinarnost študija konkretnih problemov ter nujnost strokovne usposobljenosti in kompetentnosti izvajalcev.

Konkretne naloge se izvajajo na standardiziranih sistemih in elementih s ciljem spoznavanja standardnih sistemov in rešitev in tudi z realizacijo – izdelavo funkcionalnih vezij in sistema.