|
informativni
cilji
|
formativni
cilji
|
Socializacijski
cilji
|
Posebnosti
v izvedbi
|
|
ustvarjalno
delo
|
preverjanje izraznih možnosti posameznih elementov
likovnega izražanja v ustvarjalnem delu (npr. ploskovnost barve, točkovna in
linearna organizacija forme in prostora, kolorizem in tonsko slikarstvo; masa
volumen)
praktična uporaba različnih risarskih, slikarskih in
kiparskih tehnik
|
Doslednost,
natančnost, inovativnost,ustvarjalnost, ljubezen do likovnega izražanja,
vztrajnost.
|
Tv
|
|
ustvarjalno
delo
|
aktivno kreativno delo v povezavi z likovno teorijo
|
|
|
|
prvine likovnega izražanja
|
preverjanje črte,ploskve, volumna, barve, svetlobe in
prostora v kreativnem delu
kompozicija figuralnega in nefiguralnega motiva v
prostoru: preučevanje sorazmerja mas, svetlobe in barve ter tipa kompozicije
|
Ustvarjalnost,
negovanje sposobnosti komuniciranja v likovnem jeziku, natančnost,
vztrajnost.
|
Tv
|
|
ploskovno oblikovanje
črta; obris predmeta ali figure, prostor
|
spoznavanje konture v risbi, slikarstvu, kiparstvu in
arhitekturi
vloga zunanjih in notranjih obrisov
perspektivična črtna vodila (spoznavanje vzporedne in
središčne črtne perspektive)
resničen prostor, iluzija prostora
|
|
TV
|
|
črtni rastri
barva in barvna sistematika
|
kompozicijska vloga črte in črtnih tvorb
spoznavanje barvne čistosti in barvnega tona
(pestrosti in nepestrosti)
mešanje barvnih snovi
strukturiranje površine s potezami
razlikovanje pastoznih in lazurnih nanosov
|
Razvijanje
ljubezni do poklica, poklicna socializacija, ustvarjalnost, razvoj
intelektualnih in motivacijskih sposobnosti, ekonomičnost, vztrajnost.
|
Tv
|
|
grafika
|
barvna in zračna perspektiva
možnosti in lastnosti visokega, globokega in ploskega
tiska
praktično spoznavanje linoreza in kolagrafije
|
Sposobnost
komuniciranja v likovnem jeziku.
|
Tv
|
|
plastično oblikovanje in oblikovanje prostora
|
spoznavanje prostorsko časovnega kontinuuma, črtnih
obrisov kipov in arhitekture, površine oblik ter njihovih barvnih in
teksturalnih kvalitet
organizacija volumnov in prostora glede na prostorski
križ
odvzemanje in dodajanje materiala
arhitekturna naloga z odrivanjem in zajemanjem
prostora
|
Širitev
družbeno kulturnega obzorja.
|
Tv
|
|
naprstna lutka
mala ročna lutka
ročna lutka
|
izdelava iz papirja in animacija
izdelava in animacija
izdelava ročne lutke in seznanitev z animacijo
|
Poklicna
socializacija, vživljanje v otroško duševnost, doslednost, natančnost ter
celovitost izvedbe.
|
|
|
likovno vrednotenje
|
vrednotenje figuralnega in nefiguralnega v likovni
umetnosti, analiza lastnih del
|
|
Seminarska
naloga
|
|
likovne tehnike
|
praktično spoznavanje in preizkušanje klasičnih in
modernih likovnih tehnik v risanju, slikanju, grafiki in kiparstvu (npr.
kolaž, asomblaž in mozaična tehnika v slikarstvu)
|
Samostojnost
razmišljanja, spoznavanje specifične in splošne vloge likovnega ustvarjanja.
|
Tv
|
|
aktivno
ustvarjalno delo in likovna teorija
|
|
|
|
|
grafika
|
preučevanje mere, razmerij, sorazmerij, zlatega reza
in racionalnosti zlatega reza
izdelava likovnega dela v grafični tehniki
|
Vrednotenje
klasičnih in sodobnih likovnih tehnik ter kritična presoja le-teh v
primerjanju možnosti izraznosti.
|
Tv
|
|
risba
|
osvajanje prostorskih predstav in projekcij (tloris,
naris, stranski ris in centralna perspektiva)
osvajanje proporcev cele človeške figure, glave in
rok (risanje po modelu)
osvajanje tonske modelacije (renesančna osvetljava)
in svetlo-temnega kontrasta (baročna osvetljava)
praktično spoznavanje in utrjevanje pojmov: barvni
ton
svetlost in barvna moč
organizacija svetlobe in teme, toplo-hladni kontrast
spoznavanje barvnega telesa
|
Strokovnost,
poklicna odgovornost, razvoj intelektualnih in moralno etičnih potencialov.
|
Tv
|
|
slikarstvo
|
realizacija slikarske naloge na večjem formatu
individualno
in skupinsko delo. samostojna izbira motiva in tehnike
realizacija otroške figure in živali (realizem,
abstrahiranje)
ilustracija
plakat
|
Vzgojni
cilji, ljubezen do likovne umetnosti in ustvarjalnosti.
Ustvarjalnost,
strokovno usposabljanje, razvoj intelektualnih in motivacijskih mehanizmov.
|
Tv
|
|
plastično oblikovanje
|
opisovanje in praktično preverjanje organizacije mase
in prostora v kiparstvu ter razlaga pomena prostora za kiparstvo
razlikovanje in praktično preverjanje okrogle in
oglate telesnosti
opisovanje in praktično preverjanje značilnosti in
razlik med reliefom in monolitno plastiko
praktično ugotavljanje kdaj je ravnotežje simetrično
in kdaj asimetrično
spoznavanje proporcev človeškega telesa odraslih in
otrok ter oblikovanje živali
uresničitev figuralne kompozicije
|
Strokovna
odgovornost.
Sposobnost
komuniciranja skozi likovno izražanje.
Vztrajnost,
oblikovanje osebnosti, vestnost, azvijanje ljubezni do poklica, varčnost,
ekonomičnost.
|
|
|
oblikovanje prostora
|
gradnja in konstrukcija, prostor v arhitekturi
kompozicija v prostoru
|
Skrbnost,
delovna odgovornost, osebnostni razvoj, inovativnost
|
|
|
likovno vrednotenje
|
obisk razstave; analiza razstave glede na vsebino,
likovne sestavine in odnose med njimi
občutenje likovne razstave
načrtovanje in izdelava mimične lutke iz mehkih
materialov izvedba gledališke predstave
|
Strokovnost,
ljubezen do poklica, osebna odgovornost, poklicna odgovornost, poklicna
socializacija.
|
Referati
|
|
obravnava
likovnih problemov ob teoretičnem in ustvarjalnem delu
|
|
|
|
|
ploskovno oblikovanje
risba
grafika
|
tolmačenje risbe kot meje volumnov v prostoru
oblikovanje proporčnih sistemov; omejitev, členitev,
povezava z grafizmi (preučevanje kanonov oziroma proporčnih sistemov v različnih
obdobjih)
|
Strokovnost,
ustvarjalnost, zanesljivost, varčnost, skrbnost, osebna odgovornost, delovna
odgovornost.
Sposobnost
komuniciranja v likovnem jeziku.
Vztrajnost,
inovativnost, oblikovanje osebnosti, razvoj intelektualnih in motivacijskih
mehanizmov.
|
Tv
|
|
slikarstvo
|
ugotavljanje in po možnosti realizacija primerne
tehnike za črtno risbo (suha igla); za večje barvne ploskve (sitotisk) na
podlagi osnutkov
uresničitev barvne kompozicije in opazovanje barvnih
efektov, spoznavanje barvnega simbolizma
realizacija in likovna analiza slogov poznega 19. in
20. stoletja (impresionizem, ekspresionizem, nadrealizem (sanjski oziroma
fantastični svet), abstraktni ekspresionizem in lirična abstrakcija
(interakcija z glasbeno umetnostjo), kubizem, nova podoba)
|
Oblikovanje
zgodovinske zavesti in zavesti o sodobnem času.
|
Tv
|
|
plastično oblikovanje
|
ugotavljanje in stvaritev odprte in zaprte forme
preučevanje statike in dinamike - spoznavanje
sodobnih tehnik kiparstva (montažno kiparstvo, instalacija, ambientalne
postavitve)
|
Razumevanje
sodobnejših prizadevanj v likovni ustvarjalnosti in vrednotenje le-teh.
|
TV
|
|
oblikovanje prostora
|
arhitekturni prostor in organizacija volumnov v
arhitekturnem prostoru. kompozicija večjih volumnov v širšem prostoru (maketa
- skupinsko delo)
|
|
TV
|
|
likovno vrednotenje
|
postavitev razstave na šoli
izdelava sistemov za postavitev razstave
|
Tolerantnost,
poklicna socializacija, socialna integracija, osebnostni razvoj, razvoj
strokovne in poklicne odgovornosti, razvoj intelektualnih in moralno etičnih
potencialov.
|
TV
|
|
metodika
likovne vzgoje
|
|
|
|
|
družbeni pomen likovne vzgoje
|
spoznavanje vloge likovne vzgoje:
celovitost vzgoje
svojstveno izražanje in sporočanje
ustvarjalnost
poznavanje otroka
likovna vzgoja kot terapija
|
Razvoj
zavesti o strokovni odgovornosti in zahtevah kvalitetnega poklicnega dela.
Razvijanje
poklicne usposobljenosti v smislu strokovnosti.
|
|
|
osnovna likovna dejavnost predšolskih otrok
|
razločevanje oblikovanja:
v ploskvi
plastično oblikovanje
oblikovanje prostora in razločevanje likovne
dejavnosti kot likovno vrednotenje
|
Ljubezen
do poklica; poklicna socializacija; vživljanje v otroško duševnost.
|
|
|
psihološke osnove likovne vzgoje
|
razmislek o čustvovanju, občutenju in razvitosti
mišljenja
|
|
|
|
smotri likovne vzgoje
|
spoznavanje smotrov:
razvijanje in spodbujanje otrokovega likovnega
izražanja
razvijanje otrokove ustvarjalnosti, iznajdljivosti in
samostojnosti
seznanjanje otrok z različnimi likovnimi tehnikami
razvijanje osnov za vrednotenje lik. stvaritev
estetsko urejanje okolja
|
|
|
|
upoštevanje vzgojnih načel pri likovni vzgoji
|
spoznavanje načel:
ustvarjalnosti
aktivnosti
interesa
individualizacije
nazornosti
življenjske in psihične bližine
postopnosti in sistematičnosti
|
|
|
|
vsebina likovne vzgoje
|
spoznavanje vsebine likovne vzgoje:
tema
motiv
likovna tehnika
likovna izrazila
|
|
|
|
oblike dela in metode likovne vzgoje
|
razlikovanje individualnega, skupinskega in skupnega
dela
razlikovanje spontanega in inspiriranega likovnega
izražanja
|
|
|
|
kako otrok rešuje nekatere osnovne likovne probleme
|
razmislek o proporcu, prostoru in barvi v otroškem
likovnem ustvarjanju
|
|
|
|
vzgojni program za likovno vzgojo predšolskih otrok
|
spoznavanje načel načrtovanja likovne vzgoje:
postopnost in sistematičnost
razporejanje spontanega in usmerjenega likovnega
izražanja
enakomerno menjavanje vseh področij likovnega
izražanja
|
|
|
|
analiza vzgojnega dela na likovnem področju
|
razmislek o skladnosti likovnih izrazil s slogom in
namenom likovnega dela
naraven posluh za mero in likovni red
pristnost in izvirnost likovnega dela
|
|
|
|
spremljanje otrokovega likovnega razvoja
|
pomembnost zbirke otroških lik. izdelkov v vrtcih in
pravilne opremljenosti le-teh
skrb za likovno urejenost prostorov in prirejanje
razstav
|
Razvoj
zavesti o strokovni odgovornosti in zahtevah kvalitetnega poklicnega dela.
|
|
|
likovna govorica predšolskih otrok
|
seznanitev s posebnostmi likovnega izražanja
predšolskih otrok glede na različno starost
|
|
|
|
zgodovina
likovne kulture
|
|
|
|
|
slogovna razdelitev likovne kulture
|
preučevanje slogov: časovni, zemljepisni, in osebni
slog. pojem slogovnega obdobja: zgodnje - arhaično, pozno - helenistično ali
baročno
zgodovinski slog
opazovanje morfoloških slogov (od paleolitika do
zgodnje krščanskega obdobja, karolinška renesansa, romantika, gotika,
renesansa in manierizem, barok, rokoko, klasicizem in romantika, realizem,
postimpresionizem, fin de siecle ter umetniški slogi 20. stoletja)
|
Ljubezen
do likovne umetnosti in ustvarjalnosti, vzgojno-izobraževalni cilji,
spoznavanje likovnih problematik, negovanje narodne zavesti in pripadnosti.
|
|