B. POSEBNI DEL

1. PREDMETNIK: ADMINISTRATOR Administrator (slepi in slabovidni) / SPI / 2016

Oznaka	Programske enote	Obvezno / izbirno	Skupno število ur	Število kreditnih točk
A – Splošnoizobraževalni predmeti
P1	Slovenščina	obvezno	351	12
P2	Matematika	obvezno	351	12
P3	Tuji jezik	obvezno	234	9
P4	Umetnost	obvezno	33	2
P5	Naravoslovje	obvezno	165	6
P6	Družboslovje	obvezno	165	6
P7	Športna vzgoja	obvezno	234	7
Skupaj A			1533	54
B – Strokovni moduli
M1	Temelji gospodarstva	obvezno	160	5
M2	Administrativno poslovanje	obvezno	320	11
M3	Informacijsko komunikacijska tehnologija in strojepisje	obvezno	359	12
M4	Upravni postopek	obvezno	319	11
M5	Komuniciranje	izbirno	198	7
M6	Tajniška opravila	izbirno	198	7
M7	Trženje v sodobnem podjetju	izbirno	198	7
M8	Zbiranje in obdelava podatkov	izbirno	198	7
M9	Pravo	izbirno	198	7
Skupaj B			1554	53
Od tega minimalno za praktično izobraževanje:
C – Praktično izobraževanje v šoli
Praktični pouk			792	24
Č – PPraktično usposabljanje z delom
Praktično usposabljanje z delom pri delodajalcu			912	37
D – Interesne dejavnosti
Interesne dejavnosti			160	7
E –Odprti del kurikuluma
Odprti kurikulum			657	27

Skupaj pouka (A+B+E)			3744	134
Skupaj praktičnega izobraževanja (C+Č)			1704	61
Skupaj izobraževanja v šoli (A+B+D+E)			3904	141
Skupaj (A+B+Č+D+E)			4816	178
Zaključni izpit (izdelek oziroma storitev in zagovor)				2
Skupaj kreditnih točk				180

Število tednov izobraževanja v šoli			117
Število tednov praktičnega usposabljanja z delom			24
Število tednov interesnih dejavnosti			7
Skupno število tednov izobraževanja			148

Pojasnilo k predmetniku:
Dijak izbere dva strokovna modula izmed M3, M4 in M5.
Cilji in vsebine družboslovja, naravoslovja in umetnosti se deloma lahko izvajajo v strokovnih modulih v različnih oblikah pouka. Načine, oblike in obseg povezovanja določi šola v izvedbenem kurikulu.

Dijak izbere dva strokovna modula izmed modulov M5 do M9.
Z individualno učno pogodbo se obseg praktičnega pouka lahko zmanjša in nadomesti s praktičnim usposabljanjem z delom, ki se lahko poveča na največ 53 tednov.

2. IZVEDBA IZOBRAŽEVALNEGA PROGRAMA

Izobraževalni program se izvaja v šoli in pri delodajalcih. Praktično usposabljanje z delom se izvaja pri delodajalcih ali v medpodjetniških izobraževalnih centrih. Če praktičnega usposabljanja z delom ni mogoče organizirati niti v medpodjetniških izobraževalnih centrih, se le-to izjemoma izvaja v šolskih delavnicah.

3. ZNANJE IZVAJALCEV

	Splošnoizobraževalni predmeti in strokovni moduli	Izvajalec	Znanje
P1	Slovenščina	učitelj	visokošolska izobrazba iz slovenščine
P2	Tuji jezik	učitelj	visokošolska izobrazba iz ustreznega tujega jezika
P3	Matematika	učitelj	visokošolska izobrazba iz matematike ali ekonomije
P4	Umetnost	učitelj	visokošolska izobrazba iz glasbe ali likovne umetnosti ali umetnostne zgodovine
P5	Naravoslovje	učitelj	visokošolska izobrazba iz biologije ali kemije ali fizike ali biokemije
P5	Naravoslovje	laborant	srednješolska izobrazba s 315 urami biologije, kemije ali fizike ali drugih predmetov z biološkega, kemijskega ali fizikalnega predmetnega področja
P6	Družboslovje	učitelj	visokošolska izobrazba iz zgodovine, geografije ali sociologije
P7	Športna vzgoja	učitelj	visokošolska izobrazba iz športne vzgoje
M1	Komunikacija	učitelj	visokošolska izobrazba iz ekonomije, prava, upravne smeri ali upravljanja in poslovanja
	Temelji gospodarstva
	Gospodarske dejavnosti	učitelj	visokošolska izobrazba iz ekonomije ali organizacije dela
		učitelj praktičnega pouka	visokošolska ali višješolska izobrazba iz ekonomije ali organizacije dela
	Temelji pravne kulture Pravno organizacijski vidiki poslovanja	učitelj	visokošolska izobrazba iz ekonomije, prava, organizacije dela ali sociologije
M2		učitelj praktičnega pouka	visokošolska ali višješolska izobrazba iz ekonomije, prava,organizacije dela ali sociologije
M2	Administrativno poslovanje	učitelj	visokošolska izobrazba iz ekonomije, prava, upravne smeri ali upravljanja in poslovanja
M3		učitelj praktičnega pouka	visokošolska ali višješolska izobrazba iz ekonomije, prava, upravne smeri ali upravljanja in poslovanja
M3	Informacijsko komunikacijska tehnologija in strojepisje	učitelj	visokošolska izobrazba iz ekonomije, računalništva, informatike, organizacije dela, upravljanja in poslovanja ali visoka poslovna šola
M4		učitelj praktičnega pouka	visokošolska ali višješolska izobrazba iz ekonomije, računalništva, informatike, organizacije dela, upravljanja in poslovanja ali visoka poslovna šola ali višješolska izobrazba iz strojepisja in stenografije ali upravne smeri
	Upravni postopek
	Splošni upravni postopek	učitelj	visokošolska izobrazba iz prava, ekonomije, organizacije in managementa, upravljanja in poslovanja ali javne uprave.
		učitelj praktičnega pouka	visokošolska ali višješolska izobrazba iz prava, ekonomije, organizacije in managementa, upravljanja in poslovanja ali javne uprave.
	Poslovni bonton	učitelj	visokošolska izobrazba iz prava, ekonomije, organizacije in managementa , upravljanja in poslovanja, javne uprave ,psihologije , sociologije , komunikologije ali slovenščine
M5		učitelj praktičnega pouka	visokošolska ali višješolska izobrazba iz prava , ekonomije, organizacije in managementa , upravljanja in poslovanja, javne uprave, psihologije , sociologije, komunikologije ali slovenščine
M5	Komuniciranje
M6		učitelj	visokošolska izobrazba iz ekonomije, računalništva, informatike, organizacije dela, upravljanja in poslovanja, psihologije, sociologije,komunikologije, slovenščine ali visoka poslovna šola
M6		učitelj praktičnega pouka	visokošolska ali višješolska izobrazba iz ekonomije, računalništva, informatike, organizacije dela, upravljanja in poslovanja,psihologije,sociologije,komunikologije,slovenščine ali visoka poslovna šola ali višješolska izobrazba iz strojepisja in stenografije ali upravne smeri.
M7	Tajniška opravila
M7		učitelj	visokošolska izobrazba iz ekonomije , računalništva, informatike, organizacije dela, upravljanja in poslovanja, visoka poslovna šola ,javne uprave,prava ali visokošolska strokovna izobrazba s predhodno višješolska izobrazbo iz strojepisja in stenografije, ekonomije
M8		učitelj praktičnega pouka	visokošolska ali višješolska izobrazba iz ekonomije, računalništva, informatike, organizacije dela, upravljanja in poslovanja, visoka poslovna šola ,javne uprave, prava ali višješolska izobrazba iz strojepisja in stenografije ali upravne smeri
	Trženje v sodobnem podjetju
M9		učitelj	visokošolska izobrazba iz ekonomije, računalništva, informatike, organizacije dela, upravljanja in poslovanja, komunikologije ali visoka poslovna šola
		učitelj praktičnega pouka	visokošolska ali višješolska izobrazba iz ekonomije , računalništva, informatike, organizacije dela, upravljanja in poslovanja ,komunikologije, visoke poslovne šole ali višješolska izobrazba iz strojepisja in stenografije ali upravne smeri
M8	Zbiranje in obdelava podatkov
		učitelj	visokošolska izobrazba iz ekonomije, računalništva , informatike, organizacije dela, upravljanja in poslovanja ali visoke poslovne šole
		učitelj praktičnega pouka	visokošolska ali višješolska izobrazba iz ekonomije, računalništva, informatike, organizacije dela, upravljanja in poslovanja, visoka poslovna šola ali višješolska izobrazba iz strojepisja in stenografije ali upravne smeri
M9	Pravo	učitelj	visokošolska izobrazba iz prava ali ekonomije
		učitelj praktičnega pouka	visokošolska ali višješolska izobrazba iz prava ali ekonomije

4. DEJAVNOSTI

4.1. Dejavnosti, ki so potrebne za optimalni razvoj mladostnika, in navodila za izvajanje

Dejavnosti
Slepota in slabovidnost močno ovirata dijaka v procesu učenja, ker je ena ključnih senzornih poti prekinjena ali ovirana. Zato slepi in slabovidni dijaki potrebujejo dejavnosti, ki v smislu rehabilitacije zmanjšujejo ovire same, razvijejo nove veščine in spretnosti komuniciranja preko kompenzacije ter pomagajo dijaku pri razvoju učinkovite organizacije in načinov učenja.
Slepi in slabovidni dijaki imajo različne ovire pri sporazumevanju. Zaradi ovir in težav v sporočanju oziroma razumevanju morajo razviti kompenzacijske mehanizme ter se naučiti uporabljati različne pripomočke in razviti prilagojene načine učenja.
Dejavnosti za doseganje optimalnega razvoja so predpogoj za učinkovito učenje.

Navodila za izvajanje
Dejavnosti za doseganje optimalnega razvoja se izvajajo tako, da upoštevajo individualne značilnosti posameznega dijaka, njegove potenciale ter druge psihične in fizične značilnosti. Izvajajo se pol ure na teden izven učnih ur v času pred ali po pouku oziroma v času, ko ni pouka.
Dejavnosti za optimalni razvoj vsebujejo aktivnosti za premagovanje primanjkljajev, ovir oziroma motenj ter pomoč pri učenju. Izvajajo jih usposobljeni specializirani učitelji.